不一樣的教育，哪天會變成一樣的教育

工作業務的關係需要家訪自學生

結果就是：兩線道山路開到單線道…還上爬到陵線…

起初看到教學環境的”校舍”有種….不入流的感覺

坐下深談後發覺，這群孩子擁有的”軟體”比起體制內的孩子，可是豐富的多…而他們的”硬體”…其實就只是房子破舊一點，然後…在山裡!!

每天要徒步30分鐘爬山上學，鍛鍊體能，年度計畫是去爬嘉明湖
拿出來的哲學筆記、語文創作小說…都超過同年紀學生水平
而這些孩子曾經在體制內”被列為適應不良，學習低落”
有個孩子參加了半年，他說，在這裡，我找到自信
的確，孩子們的氣息都是一種”我就是我”的感覺

跟自學團老師、家長談話，覺得翻轉教育就是從每一個有心的人做起
深深感到這群自學的孩子真是”幸運”…因為被他們的父母”看見”

從國一到高一，六位孩子混齡教學
一起上哲學課、語文寫作、體能、自我探索、性別教育、烹飪、農藝、戲劇…等等等
所有課程都是由孩子自己提出，經過票選，然後開課
自主性的學習，學習由內在動機引起
同時也效法種籽小學的法庭制度、自選課程(每個人都自己決定要不要上課)，然後這些孩子每天中午自己要煮出午餐(食材由家長定期補充)
家長組成行政團隊，同樣有教務財務總務

這群開著名車的家長，把孩子放在山裡，放在破舊的房舍中
但讓他們擁有~~陽光下的寫作課、走進自然的體驗課、融入生活的烹飪課…許多教育的理想都被實踐了!!!

但是，有能力做到如此的，卻是少數”有此教育理念、有社經能力” 的家長（所有的家長都是所謂的高知識份子）

其中一位家長，他說：他不想再讓孩子，成長在成績導向、升學主義的體制內的教育了！他說：教育應該被鬆綁！

想一想自己～～７年級的我們這一代，差不多要面對怎麼教育自己的孩子

但是你，想要讓孩子受怎樣的教育呢?